国际在线教育--名人堂

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华熙赵燕：美育的终极目的是让孩子拥有获得幸福的能力

北京时代美术馆馆长、中国美术家协会青少年美术展览与推广中心发起人赵燕接受了国际在线国广教育的专访，其更被人所熟知的身份是华熙国际投资集团董事长。

教育机构掀起春季涨价潮生存焦虑下违规操作卷土重来？

教育部基础教育司司长：破解普通高中“唯分数论”顽疾

教育部基础教育司司长吕玉刚表示，长期以来普通高中存在唯分数、唯升学的现象，《意见》明确提出，要深化育人关键环节和重要领域的改革，扭转片面应试教育倾向，解决普通高中阶段教育中存在的这些顽疾。

教育时评：高校增负不妨从“课程脱水”开始

教育部部长陈宝生：未来智能教育发展将走向普及、融合、变革、创新之路

16日，国际人工智能与教育大会在京开幕，来自全球一百多个国家三百名国际代表参加会议，共同规划探讨人工智能时代的教育。教育部部长陈宝生在当天的部长论坛上做主旨发言。

新时代职业教育改革关键词有这些！

王继平：“双高计划”是要走改革的路而不是走升格的路

王继平表示，我们实施“双高计划”就是来解决“后示范”之后，高等职业教育往何处去的问题，明确提出一定要体现出中国特色、高水平这两个特点。

如何防止职业教育乱培训和乱发证现象？教育部回应

教育部职成司司长：高职扩规模、保质量，教师是基本保障

记者从教育部发布会上获悉，教育部职业教育与成人教育司司长王继平在回答记者提问时提到，“高职院校要大规模扩招、要保证质量，实际上教师非常重要，教师保障是基本的保障。”

调查报告显示4-6岁儿童成英语学习主力

北外网院顾曰国：单语家庭的孩子不宜过早学习第二语言

北京外国语大学网络教育学院荣誉院长顾曰国表示，很多家长都非常重视孩子的英语学习，但是中国家庭的孩子不宜过早学习英语，应该从孩子5岁或者6岁再开始学习。

为教师回归本职叫好

教育部教师工作司巡视员刘建同：必须着力推进中小教师培养改革

在日前举行的“新时代教师队伍建设的政策·理论·实践”主题论坛上，针对新时代教师队伍建设改革的基本要求，教育部教师工作司巡视员刘建同提出了五个“必须”。

教育部：近87%的学生在中小学接受了艺术教育

王登峰：高校学生毕业前都要修美育学分

日前，教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，对新时代高校美育改革发展提出明确要求，即明确，每位学生须修满学校规定的公共艺术课程学分方能毕业。

吴岩：人才培养是“高难度”动作高校慕课要打造“中国金课”_fororder_b469f824d1594f44873598ed4b83c35f_th.png

吴岩：人才培养是“高难度”动作高校慕课要打造“中国金课”

中国慕课建设自2013年起步，经过6年的快速发展，形成了“大带小、强带弱、同心同向、共同发展”的良好局面。

北京将遴选300个教师教育基地学校加强中小学教师培养

朱家雄：合格幼师在哪里，是一个大问题

朱家雄说，幼儿园教育就是两件事情，一个小孩子玩，一个是老师教。幼儿园课程，怎么处理好游戏和教学之间关系，既让孩子玩得开心，也让老师教得有效。

剑桥校长：接受中国高考成绩不是“抢生源”，有其他底线指标_fororder_20150504155926001

剑桥校长：接受中国高考成绩不是“抢生源”，有其他底线指标

“我们之所以接受高考的结果，是因为我们希望使用尽可能多的信息来衡量剑桥大学的申请者，但高考的结果并不是唯一的参考指标。” 斯蒂芬·图普表示。

北京市教委：2019年学前教育新增学位3万个

坚持公益普惠，多渠道扩大学前教育资源

要大力发展公办园，鼓励社会力量举办民办园，积极扶持民办园提供普惠性服务，满足人民群众对学前教育的刚性需求，切实提高他们的获得感、幸福感和安全感。

校外培训治理难 “减负”还需内外联动

全国政协委员朱晓进：防止校外培训机构换“马甲”

朱晓进建议，健全机构信息，推进建立长效机制。应借助教育部开发的中小学校外培训机构监管平台，完成信息登录。

陈宝生回应“线下减负线上增负”：将发布综治文件_fororder_748e9301d41045729e7e84b6174c970d

陈宝生回应“线下减负线上增负”：将发布综治文件

有一些培训机构转移阵地，把战场开到了线上，我们原来叫做校内减负，校外增负，现在叫做什么？线下减负、线上增负，这是一个新问题。

如何全面提高义务教育质量？“五育”并举发展素质教育_fororder_002AxPg4zy78sPc4BXn35&690

如何全面提高义务教育质量？“五育”并举发展素质教育

我国的义务教育已经实现了全面普及，小学学龄儿童净入学率达到99.95%，初中阶段毛入学率达100.9%，通过义务教育基本均衡发展督导评估认定的县（市、区）占比已达92.7%。

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华熙赵燕：美育的终极目的是让孩子拥有获得幸福的能力

未来教育指数

UFEI大学未来教育指数系列(七)：科研投入力度指标

UFEI大学未来教育指数系列(七)：科研投入力度指标

教育时评

重点班仍存分班集训“抢跑” 小升初“分班考”倒逼“超前学”

“抢跑式”预习打乱教学节奏

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国广教育·北京市2018年幼升小入学政策解读_fororder_56556f81a92c2_1024

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