10岁上大学也许是为少年“神童”拔苗助长

近些年来，国内大学新生的年龄不断被“刷低”。今年武大最小新生14岁，华中科大也出过14岁新生，前年华中师大出了个未满12岁新生。近日，河南商丘10岁女孩张易文在家长陪护下来到商丘工学院，成为该校三年制专科新生。按正常情况，张易文小朋友应当还在读小学三年级。

其实早在去年，张易文小朋友就参加了一次高考，当时网络红人延参法师在微博中评论说，一个孩子的成长并不是仅仅学习了多少课本，还需要融入集体，在社会温暖中收获积淀、人生观、世界观、价值观，还有就是归还孩子本身应有的基本权利，总之一句话，让孩子回到课堂吧。

10岁对于孩子来说，智力尚在发育，教育塑造还未定型，哪怕是考试、升学也存在许多可能性。10岁已经考上大学，如果回到课堂，经历更充分的学习准备，将来考试是否会取得更优异得多的成绩？在这个意义上，早早成为一个三年制专科新生，或许定型过早，失去了更好的可能，这对于孩子而言，未尝不是耽误前途。

如果说能力水平超越了相应的教育阶段，因材施教、不拘一格降人才，都值得鼓励。张易文小朋友的确有天赋，但还不至于说超越了基础教育水平，以至于需要早进大学。基础教育还能为她提供更多的东西，使她在这个年龄段，得到更充分的训练。从这个意义讲，提前升学是浪费了她的天赋。

现在一些国内小小年纪就上大学的情况多起来，有的是神童，有的是揠苗助长。天才、神童在某方面表现惊人水平有一门特长，而现在很多少年大学生主要是以低龄通过高考而已。天才、神童也是要提前上大学的，但现在很多少年大学生一般并无什么特殊表现“一技之长”，只是超前发挥，也可以说是典型的揠苗助长的产物。

少年大学生享有“神童”的美誉，究其实却是一种标准化产品。天才是早慧的，而且一般有着自己的特殊兴趣与方向，结果往往表现为某种“专才”。现在一些家长带领孩子冲锋，并不是开发出超常水平，其实首先就非常符合通常教育对知识结构的要求。一旦跨入大学，这些少年大学生除了年龄偏小，学习上也许就“泯然众矣”。

对于这样的“神童”，有的大学可能引为美谈，但其实是对他们的前途未必真有多么负责任。家长将孩子提前“通关”，看似起跑迅速，节约了时间，但未必不是耽误了他们的成长。我们必须承认，10岁、12岁、14岁的孩子能够考上大学甚至名校，一定有其过人的学习能力，但家长仅仅是让他们比同龄人提前考上大学，但过早的教育定型可能恰好约束了他们的发展前景。

在义务教育问题上，我们必须坚决反对那种视上学为应试、最后无非上大学的功利化倾向。教育有其内在规律，这是一个人类成长、社会化的必需过程，在这个融入社会的过程中，我们不仅获得各种知识，更重要的是形成正确的人生观、世界观、价值观，培育优良品质，学习生活与生存技能。有些人认为正规的义务教育效率低，这种效率标准本身就是错误的。

我们不应该完全否定天才，也不否认出现神童的可能性，但必须为孩子的前途首要考虑。发现天才，不能埋没天才。儿童拥有童年，也是一种权利。大学也勿以录取几名少年大学生而沾沾自喜。