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童书获奖,父母能得到什么指引?

时间:2016-11-02 16:19:15 | 来源:中国国际广播电台 | 编辑:殷亮

 

 

每年的4月23日是国际读书日。此前的4月4日,在意大利博洛尼亚国际童书展上,中国儿童文学作家曹文轩获得了2016年国际安徒生奖。4月13日,曹文轩另一部作品《烟》的插画作者郁蓉,也获得了塞尔维亚国际书展的插画奖。中国童书获得国际奖项,让人们的目光再次聚焦儿童文学。获奖作品,是不是儿童阅读的首选?面对琳琅满目的推荐书单,父母从中能得到什么样的指引?本期《成长你我他》,我们邀请一位年轻的父亲与儿童文学作家谭旭东共同探讨:获奖作品,与选择童书有什么关联性?同时,父母又该怎样与孩子一起读书?

 

教育广角镜

 

福州漳宝妈:孩子三岁,跟小妹约了去动物园玩,玩着玩着小朋友发生争执,娃又被咬了。作为妈妈我很难受,非常无措。我只知道要是他咬了别人一定被我胖揍一顿,我的过于严厉让他的性格有点怯懦,被打了不知道还手,被抢走东西只知道哭。我希望小家伙面对危险或者挑战的时候能独立面对,我该怎么引导呢? 

 

林志敏:漳宝妈妈遇到的问题是在带孩子过程中都会遇到的问题,因为孩子肯定会和别的孩子交往,在交往的过程中会发生冲突,一有冲突孩子会有情绪性的反映,比如打人、咬人、哭闹等等。有了情绪反映,特别是有些父母看到孩子打人、咬人之后,就会认为打人、咬人的是“坏孩子”,被咬、被打的是“懦弱的孩子”,其实大可不必做这样的判断。我们要从孩子的心理特征、成长过程来看,静下心来观察孩子之间究竟发生了什么,而不是用成人的眼光一概而论,做“道德性”的判断。

 

孩子的成长是个社会化的过程,社会化就是不断与人接触,走向成熟。而与人接触的过程就是不断冲突的过程,就会有情绪反映,需要处理情绪、让自己情绪稳定下来,再继续与人交往,这样的交往、冲突、交往、冲突 ,就会累积许多有关人的知识,通过了解别人来了解自己,知道自己的角色是什么,慢慢孩子就长大了。所以,在和别的孩子交往的过程中,家长要仔细探究,而不是简单下结论。现在,妈妈看到孩子玩具被抢走、被咬了不会处理,担心孩子受伤害,但是,可能有些隐性的事实家长不知道,会不会自己孩子惹了别的孩子?使得别的孩子有情绪反过来咬自己的孩子?有时候孩子可能会有一些很微小的动作惹怒了对方,要仔细观察孩子玩耍当中的微动作、小动作是否不顾及别人?当然,在社会交往中,既不能咬人,也不能不介意别人的感受去惹怒对方,这都需要平衡。

 

所以,我们需要跟孩子好好交流,问孩子:“宝宝,他为什么咬你啊?是什么引起的?”让孩子把前因后果都陈述出来。进一步还有引导宝宝,问:“宝宝,我们能不能跟他和解啊?他不是故意要咬你的,他只是发急了,发脾气了。我们惹怒他了,跟他说对不起。也告诉他:你咬我我会痛啊,你不喜欢我这样,要好好告诉我,我以后就不这样,但不要咬人啊!” 让孩子学会美好的沟通,学会怎样与人交往。而我们父母也可以和对方父母做美好的交流:“你家孩子怎么咬人呢?用咬人来解决情绪是不好的,最好通过其他的方法来表达情绪。”双方家长好好沟通,不要因为冲突而变得紧张,孩子也会放松下来。在和谐的环境中,慢慢学会与小伙伴相处。

 

其实,成年人要学一些知识,懂得怎样与孩子沟通;更进一步,通过家庭与家庭,父母与父母之间的沟通来学会营造和谐的环境,让小伙伴懂得如何与人相处,而不是处处充满戒备、处处充满敌意,处处小心谨慎地准备反击,使得他压力非常大,非常紧张,在社会化的过程当中充满了消极的情绪。所以,我们要推动孩子积极相处,即便是被打了、被咬了,也要懂得怎样去化解,那么,我们的孩子就能健康成长了!

 

节目观点

 

1.怎样培育孩子的阅读兴趣?

 

张敏东:我家孩子现在7岁半,从两岁时就开始培养他阅读的兴趣。大人刻意不去看电视,家里每个成员都在读书,自然而然,孩子也就跟着一起读书了。

 

谭旭东:孩子阅读习惯的养成主要靠家庭。把电视关了,一家人都在看书,无形当中就是言传身教。现在有些孩子不爱看书,因为爸爸妈妈在打牌、打麻将,爷爷奶奶在看电视,大人都不看书,让孩子去看书,孩子肯定做不到。所以,像张老师的家庭这样就很好,家长言传身教,家庭的读书氛围对孩子阅读习惯的养成非常重要。另外,孩子阅读习惯的养成也跟读好书有关系,孩子的早期阅读应该接触优秀的童书,让纯真的文字感染他、引领他,给他们更多的精神财富,让他们变得有教养。现在有人说“儿子穷养,女儿富养”,其实不论男孩女孩都要“富养”,就是富有人文气质的优雅的、教养的培育。

 

2.该怎样给孩子挑选童书?

 

张敏东:我给孩子挑选图书的时候一方面是看知名度,可能会参考获奖的信息,会觉得获奖作家的作品应该不会差,可能就会买回来给孩子读。另外一方面,我会和别的家长沟通,我有一位同学是全职妈妈,她在帮孩子选书的同时也做一个网店,卖书,我也会根据她的推荐买书。我自己确实缺乏选书的专业知识。孩子2-6岁左右时我们是给他买书,后来因为他阅读量比较大,为了节俭,也为了锻炼他的交往能力,我们让他去和同学借书。

 

谭旭东:非常好!这是一位有心的爸爸。说到获奖,有人说国际安徒生奖相当于童书中的诺贝尔文学奖,但其实“国际安徒生奖”是只是童书奖,不是文学奖,这个奖是比较严肃的童书推荐奖,每年推荐一位作家和一位插画家。但是给孩子挑选图书,我倒觉得不一定要选获奖的,因为20世纪文学市场化以后,很多奖其实是带有市场操作性质的。而诺贝尔奖文学奖它是从人类悲悯情怀的角度去推荐能反映人性深度的优秀作品;而童书奖很多是从商业层面来做的,当然它对童书的质量也是有要求的。但这些书将来能不能成为经典还有待考证。

 

我给价家长开的书单,第一是以经典为主,是被公认的,比如《木偶奇遇记》、《小王子》、《窗边的小豆豆》等,这些都是经得起时间推敲的作品,而且我们自己去读都能感觉非常好的,真正的经典是读者选出来的;第二,我会考虑中国家长的需要,挑一些比较有名的中国作家的作品,这里也包括曹文轩的作品和我自己的一些作品;第三,我会推荐一些认可度比较高,也获过奖,比较有阅读价值的书,这里也包括安徒生奖、纽伯瑞奖,但是我在推荐的时候没有告诉读者这些是获过奖的,只是告诉读者这些书写的不错。我自己感觉,中国的儿童文学创作水平总体上还是不如国外,因为欧美的儿童图书发展得比较早,从16世纪就有专门的儿童图书,我们直到清末民初才开始有儿童图书出现,做得都很简朴;上个世纪五、六十年代的童书都是革命小说,对孩子没有阅读价值。现在的童书五花八门,很多都是商业化的,其实读起来内容比较浅。所以,我尽可能把比较优质的童书推荐给家长和孩子,因为家长不是专业人士,需要专业的阅读推广人来推荐,但是很多推广人完全是商业推广,是出版社组织的,如果按照他们的推荐买书,可能会很失望。可能有些书孩子也很喜欢,但对孩子却不会有好的作用。比如现在国内很多童书里的插画很粗糙,是用电脑软件批量做出来的,没有审美价值。国外的童书大多数都是手绘的,每一幅都很精美。现在,因为曹文轩获奖,有些人开始吹捧中国童书,认为已经超过世界一流,这其实是出版社在商业运作。其实,中国童书虽然海量,但优质的不多。

 

3.广泛的阅读,会让孩子早熟、成为小大人吗?

 

张敏东:在培养孩子阅读的过程中,我也有一些困惑,我们父母看的一些杂志,像《人物周刊》、《凤凰周刊》等这,放在家里,孩子也会去看,这样对孩子好吗?比如,对一些孩子玩的游戏他觉得太幼稚,对一些社会的负面现象很有看法的样子,会不会造成他的思维太早成人化?

 

谭旭东:这并不可怕,因为孩子就生活在成年人社会,其实孩子捕捉社会信息的敏感度比成年人还要强,包括腐败、暴力、国际战争等等,他们都知道的。并不是像大人想象的那么幼稚,大人也没有必要屏蔽真实世界。当我们和孩子沟通的时候,他们有时会会说出一些让我们惊讶的话,让大人觉得很可怕,这么小就懂这些!其实,不可怕。因为孩子对成人世界也是熟悉的,但是,孩子毕竟是孩子孩子,他更会关心他们自己的世界,他和同龄人交往的时候就会恢复他的童真,他和同龄人交往的时候更快乐。

 

怎么引导孩子对社会有一个正确的认识呢?其实有些的儿童文学作品,包括《小王子》、《蝇王》,他把人类心灵黑暗或世界黑暗的一面都呈现了出来,但是他会给人希望。比如《皇帝的新装》,成人世界那么荒诞,可是有一个小孩,这个世界就有希望;《卖火柴的小女孩》,圣诞之夜很多人万家欢乐的时候,一个小女孩赤着脚祈求一块面包,这个世界是非常可怕的,可是正因为有这样的孩子,我们不能放弃,一定要想办法让每个孩子有一个温暖的家,他唤起人的良心。包括《蝇王》,写的是人性的恶,他就告诉人们,人性中是有恶的,甚至孩子身上也潜伏着恶的成分,人性深处的恶,尤其是危机关头,很容易被展示出来。但是,作品也没有让人失望,哪怕社会是“劣币驱逐良币”,但是人要永远保有良知,不能自甘堕落成为一枚“劣币”,而要成为“良币”。这就是文学作品的力量所在。我曾在讲座中跟孩子们说,真正优秀的文学作品,无论是写人性的善还是恶、写美好还是丑陋,最终都是带给人理想和希望的;不能带给人理想和希望的东西,写得再优美,也是经不起推敲的。这就是阅读的价值。

 

4.儿童阅读中,父母在要扮演什么角色?

 

谭旭东:孩子读的书,父母也要读,这是交流的前提;另外,和孩子交流的时候尽可能站在孩子的角度让孩子自己来表达,家长参与,提出一些看法进行讨论,而不是强行灌输。有些家长读完书以后,就以成人的角度给孩子设很多问题,希望教育孩子,或者希望孩子学到什么知识,这种讨论效果非常差,因为孩子很讨厌。其实,孩子读书也好,我们自己读书也好,第一不是学知识,第二不是受教育,读书就是读书,美好的文字,好的故事,好的诗,读了以后有所感受,慢慢有所感悟,有所理解,就会受感动,很自然就会有审美和想象,自然就会有创造。当这一过程完成之后,所谓的知识学习和教育过程自然完成了,这是一个自然生成的结果,但不是阅读的第一目标。

 

家庭阅读时提问是非常有技巧的,应该是开放性的答案。如果问一个死问题,书里只有一个答案,这个提问没有意义。

 

张敏东:这个话题非常有意义,很多家长希望孩子多阅读,但是自己没有行动;即使有行动,也不知道往哪个方向走。如果有谭老师这样的专家,指导家长怎样选书,怎样和孩子一起阅读、互动,在互动过程中怎样引导孩子成长,学到正能量的东西和人格教育、品德教育,对孩子将来的成长很有帮助。我对自己的孩子,第一希望身体好,第二人格健全,学习排在第三,希望他将来是一个能享受平凡快乐的平凡人。

 

5.目前儿童文学的方向?

 

谭旭东:我觉得一个真正的儿童文学作家,写作的时候一定是童心驱动,他内心世界有一个儿童世界的表达愿望,或者是和童心世界亲密接触,或者是童心流露,在这个基础上,有意识地把儿童作为读者,在写作语言上注意符合儿童的兴趣和欣赏水平;另外,在内容上,因为有童心,要能满足儿童的好奇心。但是要注意一点,无论你怎么写,一定要让孩子对世界充满希望。有些书可能会感动成年人,但却可能对孩子不利。所以,家长要给孩子选书时,自己一定要读书。一般来说,具有一定文化素养的家长,只要读过一定数量的书,就能辨别出有价值的童书和平庸的童书。但是,假如父母觉得,只要给孩子选了好书,父母就可以撒手不管,仅仅让孩子自己去读,其实这不是智慧家长的做法,因为没有真正认识到父母亲的责任,没有角色感,不愿意通过学习来理解孩子,改变自己。其实做父母亲,既需要行动也需要智慧。

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